Componentes de la Personalidad

Aspectos introductorios:

Antes de abordar el tema de la conducta criminal, resulta necesario que nos ocupemos del individuo, del hombre como persona y tratar de comprenderlo con mayor facilidad, en trminos de sus roles, actividades, tareas que desempea e incorpora, en su constante relacin con la sociedad.

Basndonos en el Circuito funcional de la Vivencia de Lersch, podemos decir que el hombre es una suma de vivencias fisiolgicas, valores morales, ticos y religiosos, que se encuentra en constante interrelacin con el mundo que lo rodea.

Su existencia en un vivenciar, un darse cuenta y en el percatarse del mundo que lo rodea, aprendiendo por medio de las percepciones sensoriales, la percepcin consciente y la comprensin intelectual.

El contorno del sujeto es el espacio vital del hombre condicionado por sus necesidades, impulsos que lo ligan al medio ambiente.

Especialmente, no debemos olvidar que la unidad bsica de sta es la familia y que la misma desarrolla un papel preponderante en la conformacin de la personalidad.

Debemos resaltar que un fenmeno de fundamental importancia es la comunicacin, con su proceso de feet back por lo tanto debemos ubicar al hombre en relacin con el contexto socio-cultural.

El hombre es un ser bio-psico-social por excelencia y como tal, situado en el mundo, debemos tomarlo como una totalidad ,como una unidad, que se relaciona por medio de la percepcin con el mundo circundante.

El hecho de percibir, impacta al individuo generando en l distintas respuestas, distintas actitudes. Estas actitudes predispondrn a la accin, desencadenando lo que se denomina: una conducta.

Cada conducta implementada por un individuo ser diferente conforme a las distintas motivaciones, a las cuales responder, de acuerdo con sus valores, conocimientos, habilidades, destrezas, vivencias y aptitudes innatas que posea el individuo. Y en especial a la fortaleza yoca de la persona y que vara conforme a como se ha estructurado la misma.

En algunos casos la conducta no es de tipo positiva, apareciendo como resultado la frustracin en relacin con sus aspiraciones.

Es necesario comprender que esta conducta va a depender de la estructura de la personalidad del individuo, es decir de cmo est conformada la misma.

Para comprender como se conforma la personalidad, debemos tener en cuenta que el comportamiento de todo individuo esta originado por ciertos factores. Ellos son en especial aspectos de tipo genticos, heredados, es decir los ANTECEDENTES que trae el individuo al momento de su nacimiento, a los que sumados a las experiencias infantiles, los CONDICIONANTES, y a situaciones
de tipo traumticas-como ser un accidente, un duelo, una operacin, una separacin etc-, a los que denominamos factores DESENCADENANTES.

En toda conducta individual estn siempre presentes y combinados los antecedentes, condicionantes y desencadenantes. Tal como lo expresa el siguiente cuadro:


TEMPERAMENTO CARCTER


La conducta siguiendo a D. Lagache, podramos decir que son las operaciones que elabora un organismo para disminuir las tensiones que lo desequilibran. Tiene como objetivo fundamental restablecer el equilibrio, es decir la homeostasis, y mantener la unidad de ese organismo.

Es decir que la personalidad procura en forma constante hallar su propia regulacin, manteniendo la integridad y el equilibrio.

Tambin entendemos como conducta todas aquellas acciones y reacciones que se dirigen a un objeto con el cual se establece un vnculo, implicando una determinada interrelacin entre dicho objeto y el sujeto, plasmndose en una proyeccin social.

Al hablar de la relacin entre sujeto-objeto, es necesario aclarar que dicho vnculo se establece por medio de la conciencia, sta a su vez no tiene sentido en s misma, sino por medio del contexto total de la conducta.

El sujeto adquiere conciencia del mundo que lo circunda y de las relaciones que con l establece, por medio de la conciencia.

Es decir que se logra el conocimiento de aquello que se halla fuera de l, con lo que se supone que el hombre adopta una determinada actitud frente al mundo objetivo.


a-Aspectos bsicos de la conducta:

Hablar de conducta nos lleva al concepto de motivacin , sta pone en movimiento a la personalidad, lleva a la realizacin concreta. Es decir: Toda conducta implica motivacin siempre que hallan tensiones que originen la elaboracin de dichas motivaciones, las cuales pueden ser conscientes o inconscientes, es decir conocidas o aparentemente conocidas.

Es conducta humana la lucha por la vida que realiza un recin nacido o un anciano ante la muerte, un acto fisiolgico como respirar o deglutir la actividad social, poltica o religiosa de un individuo, escribir un libro, pintar un cuadro. etc. En sntesis, todas las respuestas del individuo adaptadas o no al ambiente interno, externo o social en que se desenvuelve. De ah la existencia de tantos tipos de conducta como grupos sociales o pueblos existen.

Toda conducta es manifiesta y conlleva modificaciones de tipo subjetivas, objetivas y somticas. E intervienen en la misma las percepciones: (no debemos olvidar que cada uno percibe de forma diferente),las motivaciones: (todos tenemos diferentes motivos que van a producir una conducta), Actitudes ( tendencia a responder de una forma a situaciones dadas) y las frustraciones
( cada uno reacciona de diferentes formas en su adaptacin al medio).

Resumiendo, podemos decir que toda conducta es funcional, que tiene una finalidad que es la resolver tensiones.implica un conflicto o ambivalencia en el individuo, que se comprende en un contexto donde ocurre y que tiende a la integracin o consistencia interna.


b. Areas de la conducta: segn Pichon Riviere

rea de la Mente: Conductas que no se dan en acciones materiales y concretas, son representaciones simblicas.

rea del Cuerpo: Es concreta, psicosomtica: Rubor, palidez, gastritis, enuresis.

rea del mundo Externo: Es la accin, la actuacin. Ejemplo: Conducir un auto, ir a un ligar, pintar, etc



En toda conducta nos encontramos con una tendencia que implica la bsqueda de un objeto en el mundo externo que lo satisfaga, una orientacin que implica el dirigirse hacia ese objeto, el ponerse en movimiento, una afectacin que implica elegir un objeto segn la necesidad , una conducta de tipo activa y los temples estacionarios que son los estados anmicos, como la euforia, la satisfaccin, etc. Es como se logra la satisfaccin.


c. Alteraciones de la conducta.

Cuando la conducta motivada es obstruida por cualquier circunstancia, el individuo normal modifica sus respuestas y trata de encontrar nuevas rutas para lograr sus objetivos, o cambiar la naturaleza del propio objetivo.

Si la obstruccin provoca en el sujeto una perturbacin emocional irracional, acompaada por una actividad desordenada que deja de tener vinculacin con el objeto original, el individuo se frustra.

En los nios, tales frustraciones se manifiestan por medio del egoismo, la ira, la hostilidad, las reacciones agresivas, el aislamiento, el llanto fcil ante el mnimo traumatismo o la reprimenda de los progenitores, y superdependencia de sus progenitores y superdependencia de sus familiares.

En los adultos se manifiesta primariamente por irritabilidad, tensin ,fatiga, depresin y, principalmente, ansiedad cuando la frustracin es muy importante se produce una sustitucin de la conducta, que se aleja del objetivo que se relaciona con l.

La persona adopta entonces una conducta fija o estereotipada. Se vuelve rgida, modifica sus hbitos alimenticios o su vestir, o bien tiene fantasas o ensoaciones, o trata de compensar su frustracin con actividades compensatorias: En algunos casos adopta una conducta infantil (regresin), o trata de olvidar (represin) o se dedica a actividades superiores (sublimacin), o de atribuir su fracaso a otro ser (proyeccin).

La frustracin en la infancia como en la adolescencia provocara serios cambios de conducta, de ah la importancia de conocer los problemas bsicos de la psicologa para evitar una educacin inapropiada. Es fundamental controlar la conducta construyendo y creando hbitos,

La falta de control de la conducta o las frustraciones son capaces de engendrar neurosis, tipo especial de rplica ante la vida, con la cual reacciona la personalidad psicofsica.

La reaccin revela un desacuerdo entre las aspiraciones, los deseos y la realidad obtenida, desacuerdo que muchas veces no es consciente, que se desarrolla en el plano de la subconsciencia.. Tal desacuerdo, no solo determina una reaccin social, sino tambin la aparicin de sntomas que producen los propios de las enfermedades orgnicas.

El individuo , como mecanismo defensivo y para eludir la realidad, crea una enfermedad. Las causas capaces de provocar tales situaciones se relacionan con los instintos o con las tendencias : por ejemplo, el ansia de dominar,de sobresalir, de ser famoso. Etc..

d. Formacin de la conducta:

Como mencionramos anteriormente, intervienen preponderantemente en el desarrollo de la conducta humana el material heredado, lo trasmitido, por los genes, que determinan la conducta de especie y el medio en el que se desarrolla la vida del individuo. Ambos han de favorecer el aprendizaje, la maduracin y el despliegue de aptitudes.

De la relacin existente entre el medio interno, ambiente orgnico delimitado por la pel y el medio externo compuesto de cosas que solo percibimos a travs de las sensaciones, surgen los motivos, deseos, y necesidades, que convierten al ser humano en una personalidad viva y nica.

Continuamente, durante toda la existencia, se desarrollan los motivos del hombre.
Una considerable parte de ellos tienden a mantener la constancia o equilibrio del medio interno, es decir la homeostasis, tales motivos son el hambre, la actitud maternal, etc. Por supuesto que no son los nicos; se reconoce, adems la actividad, que tiene su finalidad en el movimiento mismo, conocida como actividad espontnea o impulso exploratorio, y la motivacin perceptiva, es decir, la aficin o adhesin as determinadas percepciones, ciertos colores, superficies, olores, msicas u otras manifestaciones artsticas etc.

Existen tambin motivos sociales y econmicos que impulsan la actividad humana y tienen un origen emocional. La emocin acta como fuerza impulsora capaz de crear motivaciones.


d. La conducta social

Por muchas diferencias que existan entre los individuos, con respecto a su inteligencia, aptitudes y personalidad, es decir, por diferente que sea la conducta individual, es fundamental que exista una conducta de grupo, social.

La sociedad no slo es un ambiente, sino tambin una forma de conducta que se elabora cuando los individuos actan en una accin comn y establecen comunicacin con sus semejantes, lo cual favorece la adaptacin y la intercomunicacin.

Por cierto, no todos los individuos desempean funciones similares en la sociedad. An teniendo igualdad de posibilidades socio econmicas, el papel de cada individuo dentro del grupo, es decir, del mbito social, ser distinto, depender de sus motivaciones, de su adaptacin al medio social, de sus atributos personales, capacidad y edad.

Sin pretender adoptar posturas filosficas o sociolgicas es lgico pensar que una sociedad bien estructurada, ser la que se muestre capaz de hacer el mejor uso de cada individuo, la que permita, que en plenitud, ste pueda brindar lo mejor de s y haga que la colectividad le ofrezca los elementos sociales, ambientales, culturales y econmicos capaces de satisfacer la mayor parte de sus motivaciones.


YO SOY YO Y MI CIRCUNSTANCIA
(Ortega y Gasset)

GRACIELA COSENTINO